社團育人

發(fā)揮社團育人功能，助力學(xué)生健康成長(cháng)

——以赤壁職業(yè)教育(集團)學(xué)校社團活動(dòng)為例

赤壁職業(yè)教育(集團)學(xué)校 蔡陽(yáng)

赤壁職業(yè)教育(集團)學(xué)校是一所歷史厚重、底蘊深厚的縣級中職技術(shù)學(xué)校，她有著(zhù)八十五年的辦學(xué)歷史，她經(jīng)歷了諸多的風(fēng)雨和苦難，但星火相傳，始終不滅。

赤壁職業(yè)教育(集團)學(xué)校充分發(fā)揮社團活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富校園生活，營(yíng)造積極進(jìn)取氛圍的等育人功能，高度重視社團文化建設，為中職生的健康成長(cháng)開(kāi)辟了一片新天地。

一、 加強社團文化建設的初衷

中職生文化基礎差，厭學(xué)情緒比較重，行為習慣有偏差，如何讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)，留得住，學(xué)得好，成了學(xué)校德育工作的頭等大事。赤壁職教(集團)學(xué)校通過(guò)大力開(kāi)展社團活動(dòng)，為學(xué)生搭建各類(lèi)平臺，既讓學(xué)生找到了樂(lè )趣，展現了自身的價(jià)值，又在校園形成了濃厚的進(jìn)取氛圍，對行為習慣和學(xué)習起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。

二、社團的建立

我校社團活動(dòng)始于上個(gè)世紀90年代湖北省蒲師范學(xué)校時(shí)期，形成了一套完整的體制機制。社團由校團委主管，納入學(xué)校德育一塊統一管理，社團登記注冊、撤銷(xiāo)有檔案，社團干部的選聘，成員的招納有流程，每個(gè)社團必須有章程，有輔導老師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有工作方案，有活動(dòng)目標。以社團為媒介，將興趣愛(ài)好一致的學(xué)生聯(lián)系在一起，打破傳統的以年級、班級組建，增進(jìn)了學(xué)生的友誼，提高了學(xué)習興趣。社團以自主管理為主，鍛煉了學(xué)生能力。我?，F有社團20個(gè)，乒乓球社、漢服社、羽毛球社、口才社、滑板社、足球社、吉他社、手工社、攝影社、籃球社、街舞社、拉丁舞社、話(huà)劇社、象棋社、圍棋社，跆拳道社、文學(xué)社、合唱團等紅火一時(shí)。

三、社團的活動(dòng)

我校社團活動(dòng)圍繞校訓“重德、精業(yè)、強體、多藝”的要求，依托社團活動(dòng)積極分子這支骨干力量，做好活動(dòng)育人大文章。一是特色鮮明的德育教育活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)校伊始，學(xué)校就以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，系統進(jìn)行愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉教育、安全教育、國防教育、文明衛生禮儀教育、紅色基因文化教育、法制教育等，助推學(xué)生三觀(guān)形成。二是豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)。一年一度的紅五月藝術(shù)節和慶元旦迎新年文藝演出已成我校傳統，不僅有書(shū)畫(huà)手工作品展覽和歌舞晚會(huì )，還有各項單項比賽，多才多藝的同學(xué)可以參評“蒲師藝術(shù)之星”，同學(xué)們的藝術(shù)才華有了展示的舞臺，一大批嶄露頭角的畢業(yè)生成了各地群眾藝術(shù)活動(dòng)的骨干。戲曲進(jìn)校園活動(dòng)在我校開(kāi)展得有聲有色，赤壁詩(shī)詞協(xié)會(huì )、書(shū)法協(xié)會(huì )和我校師生共同切磋共同進(jìn)步。三是培養特長(cháng)的課外活動(dòng)。學(xué)校提出培養合格加特長(cháng)的畢業(yè)生，組建了各科興趣小組和學(xué)生社團，街舞社、舞蹈隊、手工社、棋藝社、書(shū)法社、文學(xué)社吸引了一批批粉絲，文學(xué)社先后編印了《蒲師青年》、《松峰》、《楚江》、《千只鶴》、《青鳩》、《群星》等期刊，葉文福、丁瑋、徐亞子等從文學(xué)社起步，李國光、盧方祥從書(shū)法社出發(fā)，周瑛、吳文英、廖娟、熊蕾主持生涯從這里開(kāi)始。四是強身健體的體育活動(dòng)。校田徑隊、男子籃球隊、女子排球隊、跆拳道社、滑板社、足球社、乒乓球社既有市級比賽，又有兄弟學(xué)校、友好單位之間的邀請賽、友誼賽，學(xué)生們魅力四射，樂(lè )在其中。五是反饋社會(huì )的青年志愿者活動(dòng)。在赤壁市“一帶一路”青磚茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì )上，我校志愿者們表演民族舞蹈，現場(chǎng)展示剪紙技藝，擔任禮儀接待，深受社會(huì )好評。

豐富多彩的活動(dòng)，為社團搭建了展示平臺，激發(fā)了學(xué)生表現和創(chuàng )造的欲望，讓他們找回了失去的自信，體會(huì )到了成功的快樂(lè )，還為各技能大賽培養了一批種子選手。

四、社團的實(shí)踐效果

多年來(lái)，我校在充分發(fā)揮學(xué)生主體性的基礎上，通過(guò)社團活動(dòng)使學(xué)生自主地去學(xué)習和實(shí)踐，從而提高思想道德素質(zhì)，培養實(shí)踐能力，實(shí)踐表明：合理安排社團活動(dòng)，不僅不會(huì )影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)，還能改善學(xué)生對其他科目的學(xué)習興趣，助推學(xué)校管理和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，社團文化越來(lái)越深入地對師生的學(xué)習生活帶來(lái)積極影響。

1. 學(xué)生的收獲

社團是具有開(kāi)放性，學(xué)生自由參與，主動(dòng)融入，共同營(yíng)造團結向上的集體。學(xué)生在活動(dòng)中能找到適合自己的位置，興趣愛(ài)好得到了認同，展示了自己的風(fēng)采，在成功中找到了快樂(lè )和自信。

2. 教師的收獲

社團指導教師要得到學(xué)生肯定，必須樂(lè )于探究，勤于思考，不僅在理論上要有高度，而且在實(shí)踐上要有方法，甚至要放下身段，成為社團的一員，這種體驗，不但促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而且通過(guò)師生的交流，增進(jìn)了師生的感情，在課堂上更容易獲得學(xué)生的認可。

3. 學(xué)校的收獲

社團活動(dòng)體現了學(xué)生的主體地位，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生受教育的自主性和創(chuàng )造性，注重了學(xué)生知行的結合，提高了德育工作實(shí)效，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的改善。學(xué)生的精神有了寄托，課堂上睡覺(jué)的少了，上課聽(tīng)講的人多了;惡作劇的學(xué)生少了，懂禮貌講規矩的學(xué)生多了，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼說(shuō)聲老師好隨處可見(jiàn);每到活動(dòng)時(shí)間，一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷都會(huì )呈現在眼前，操場(chǎng)上的足球健兒們，滑板社的帥氣男孩們，手工室的那一雙雙巧手，籃球場(chǎng)上那一群群揮灑汗水的男孩們，還有那一個(gè)個(gè)捕捉精彩瞬間的攝影社的成員們……這不就是我們心中所期待的學(xué)生們的狀態(tài)嗎?