教育與體育大類(lèi)（77）

教育類(lèi)（7701）

幼兒保育

生活照護

健康安全照護

幼兒早期發(fā)展支持

保育員

保育員（中級）

托育師（中級）

育嬰師（中級）

幼兒照護（初級）

托育師

育嬰師

幼兒健康照護

早期教育指導

1

普通話(huà)水平測試等級證書(shū)

語(yǔ)言文字工作委員會(huì )

二級甲等

以上

普通話(huà)

幼兒教師口語(yǔ)

1

保育員

人社廳

中級

嬰幼兒衛生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、保教政策法規與職業(yè)道德、幼兒生活活動(dòng)保育、嬰幼兒安全照護、嬰幼兒健康照護、家園社合作共育、幼兒早期學(xué)習與發(fā)展、舞蹈與幼兒律動(dòng)

2

托育師

人社廳

中級

嬰幼兒衛生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒生活活動(dòng)保育、嬰幼兒膳食與營(yíng)養、嬰幼兒健康照護、幼兒早期學(xué)習與發(fā)展、舞蹈與幼兒律動(dòng)

3

育嬰師

人社廳

中級

嬰幼兒衛生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、保教政策法規與職業(yè)道德、幼兒生活活動(dòng)保育、嬰幼兒膳食與營(yíng)養、嬰幼兒健康照護、幼兒早期學(xué)習與發(fā)展、舞蹈與幼兒律動(dòng)

4

幼兒照護

職業(yè)評價(jià)

組織

初級

嬰幼兒衛生與保健、幼兒生活活動(dòng)保育、嬰幼兒安全照護、嬰幼兒健康照護、幼兒早期學(xué)習與發(fā)展、幼兒藝術(shù)啟蒙、舞蹈與幼兒律動(dòng)

1

保育員

初始崗位

1.幼兒生活管理；

2.教育活動(dòng)輔助；

3.安全工作防護；

4.環(huán)境清潔消毒；

5.家園合作共育。

1.幼兒園一日生活管理內容知識；

2.幼兒教育學(xué)心理學(xué)知識；

3.消毒劑的使用和配置知識；

4.幼兒保健和安全防護知識；

5.家園合作共育、環(huán)境創(chuàng )設。

1.溝通協(xié)調工作能力；

2.獨立分析解決問(wèn)題的能力；

3.幼兒一日生活管理能力；

4.輔助教育教學(xué)能力；

5.安全工作防護能力。

1.熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)教育事業(yè)；

2.具有正確兒童觀(guān)、教育觀(guān)及較強的開(kāi)展各種學(xué)前保教活動(dòng)的能力；

3.具有良好的職業(yè)道德、勞動(dòng)精神和創(chuàng )新精神。

2

托育師

目標崗位

1.嬰幼兒營(yíng)養與喂養；

2.嬰幼兒睡眠照料；

3.嬰幼兒衛生與習慣培養；

4.嬰幼兒早期教育發(fā)展與支持（動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言、認知、情感與社會(huì )性）。

1.嬰幼兒心理學(xué)和發(fā)展特點(diǎn)；

2.嬰幼兒營(yíng)養需求知識；

3.嬰幼兒生理學(xué)知識；

4.早期教育基本知識。

1.溝通協(xié)調工作能力；

2.嬰幼兒喂養；

3.托育機構一日生活管理能力；

4.早期教育教學(xué)能力（感統訓練、蒙氏訓練、奧爾夫音樂(lè )教育）；

5.安全工作防護能力。

1.熱愛(ài)嬰幼兒；

2.有較強的事業(yè)心、責任心和社會(huì )責任感；

3.具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng )新精神；

4.能吃苦耐勞。

3

育嬰師

發(fā)展崗位

1.嬰幼兒的保??；

2.嬰幼兒的營(yíng)養搭配；

3.嬰幼兒的常見(jiàn)疾病預防；

4.嬰幼兒常見(jiàn)照護。

1.幼兒保健和安全防護知識；

2.嬰幼兒生理與心理學(xué)知識；

3.嬰幼兒常見(jiàn)的護理知識；

4.嬰幼兒的營(yíng)養知識。

1.協(xié)調工作能力；

2.獨立分析解決問(wèn)題的能力；

3.安全工作防護能力；

4.職業(yè)發(fā)展和自我反思能力。

1.熱愛(ài)嬰幼兒；

2.有較強的事業(yè)心、責任心和社會(huì )責任感；

3.具有良好的職業(yè)道德，較強的敬業(yè)精神；

4.能吃苦耐勞。

4

早期教育教師

拓展崗位

1.教學(xué)活動(dòng)組織；

2.家長(cháng)工作；

3.安全衛生工作；

4.嬰幼兒班級管理。

1.早期教育教學(xué)活動(dòng)的設計與組織的能力與知識；

2.與家長(cháng)溝通與指導的能力與知識；

3.有關(guān)嬰幼兒安全衛生工作的知識；

4.班級管理的有關(guān)知識。

1.教育教育能力；

2.溝通的能力；

3.獨立分析解決問(wèn)題的能力；

4.安全工作能力；

5.班級管理能力。

1.熱愛(ài)嬰幼兒，熱愛(ài)早期教育事業(yè)；

2.具有正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)及較強的開(kāi)展各種早期教育活動(dòng)的能力；

3.具有良好的職業(yè)道德，較強的敬業(yè)精神和創(chuàng )新精神。

1

中國特色社會(huì )主義36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，與黨中央保持一致。

【知識目標】了解毛澤東恩想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要恩想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習近平中國特色社會(huì )主義恩想的主要內容、歷史地位和意義。

【能力目標】能運用馬克恩主義基本原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；能跋行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

1.中國特色社會(huì )主義的創(chuàng )立、發(fā)展和完善。

2.中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟。

3.中國特色社會(huì )主義政治。

4.中國特色社會(huì )主義文化。

5.中國特色社會(huì )主義社會(huì )建設與生態(tài)文明建設

6.踏上新征程共圓中國夢(mèng)。

?

1.本課程為公共基礎必修課程，是思想政治理論核心課，要堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，推動(dòng)用黨的理論創(chuàng )新的最新成果武裝學(xué)生的頭腦。

2.通過(guò)理論講授，從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學(xué)內涵、理論體系和主要內容。

3.通過(guò)閱讀經(jīng)典著(zhù)作，引導學(xué)生讀原文、學(xué)經(jīng)典、悟原理。

4.通過(guò)案例教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，把握中國國情和當今形勢。

5.采取形成性考核+終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核與評價(jià)。

2

職業(yè)道德與法治

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】增強恩想遒德和法律意識，提高學(xué)習思想道德和法律素質(zhì)。

【知識目標】完菩四種認識：認識社會(huì )、學(xué)校、職業(yè)和自己。

【能力目標】學(xué)會(huì )四種技能:如何學(xué)習、如何做人、如何做事和如何交往。

?

1.感悟道德力量。

2.踐行職業(yè)道德基本規范。

3.提升職業(yè)道德境界。

4.堅持全面依法治國。

5.維護憲法尊嚴。

6.遵循法律規范。

?

1.本課程為公共基礎必修課程，要求以學(xué)生為中心，教師作為教學(xué)的組織者、引導者，充分調動(dòng)學(xué)生參與。

2.根據學(xué)生認知水平、年齡、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展及專(zhuān)業(yè)實(shí)際，從學(xué)生的思想、生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，多用鮮活的語(yǔ)言、喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增強課程的吸引力和感染力。

3.采取形成性考核+終結性考核相結合的考核方式。

3

哲學(xué)與

人生

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

【知識目標】了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎知識。

【能力目標】能夠正確認識自我，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系。

?

1.???? 立足客觀(guān)實(shí)際，樹(shù)立人生理想。

2.???? 辯證看問(wèn)題，走好人生路。

3.???? 實(shí)踐出真知，創(chuàng )新增才干。

4.???? 堅持唯物史觀(guān)，在奉獻中實(shí)現人生價(jià)信。

?

1.???? ? 本課程為公共基礎必修課程，要求以學(xué)生為中心，教師作為教學(xué)的組織者、引導者，充分調動(dòng)學(xué)生參與。

2.???? ? 倡導啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。從客觀(guān)的社會(huì )現象和學(xué)生的人生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)知識學(xué)習與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識。

采取形成性考核+終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核與評價(jià)。

4

心理健康與職業(yè)

生涯

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規劃及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

【知識目標】了解職業(yè)生涯規劃以及中職生職業(yè)生涯規劃的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規劃對實(shí)現職業(yè)理想的重要性。

【能力目標】能根據社會(huì )發(fā)展需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，不斷提升職業(yè)遒德境界。

1.???? 時(shí)代導航、生涯筑夢(mèng)。

2.???? 認識自我、健康成長(cháng)。

3.???? 立足專(zhuān)業(yè)、謀劃發(fā)展。

4.???? 和諧交往、快樂(lè )生活。

5.???? 學(xué)會(huì )學(xué)習、終身受益。

6.???? 規劃生涯、放飛理想。

?

1.本課程為公共基礎必修課程，要求以學(xué)生為中心，教師作為教學(xué)的組織者、引導者，充分調動(dòng)學(xué)生參與。

2.及時(shí)督促學(xué)生完成課后練習。帶領(lǐng)學(xué)生究成訓練活動(dòng)，幫助學(xué)生從活動(dòng)中了解自我，探索工作世界，促進(jìn)生涯成熟。

3.采取形成性考核+終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核與評價(jià)。

5

歷史

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】能夠把握中華民族多元一體的發(fā)展趨勢，初步形成正確的民族觀(guān)、國家觀(guān)和文化觀(guān)；了解世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，能夠以開(kāi)放的心態(tài)和開(kāi)闊的視野看待世界；樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念,養成愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作創(chuàng )新等良好的職業(yè)精神，立志為新時(shí)代中國特色社會(huì )主義建設和人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步作出自己的貢獻。

【知識目標】通過(guò)學(xué)習中外歷史上重要的事件、人物和現象，了解人類(lèi)社會(huì )形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡(luò )、基本規律和優(yōu)秀文化成果；了解唯物史觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)和方法；知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能夠運用這些方式敘述過(guò)去。

【能力目標】運用唯物史觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)認識并說(shuō)明歷史事物的能力；準確掌握歷史時(shí)序，將歷史事物置于特定歷史環(huán)境下進(jìn)行分析的能力；收集辨析并能運用歷史史料的能力；能運用歸納、概括、比較等思維方法分析歷史事物、解釋歷史事物并認識事物本質(zhì)的能力；能全面、客觀(guān)評價(jià)歷史人物、歷史事件的能力；能發(fā)現和論證歷史問(wèn)題，并獨立提出觀(guān)點(diǎn)的能力。

中國歷史:包括中國古代史、中國近代史、中國現代史。

1.史前時(shí)期與先秦歷史。

2.秦漢時(shí)期統一多民族國家的建立與鞏固。

3.三國兩晉南北朝時(shí)期的政權分立與民族交往交流交融。

4.隋唐時(shí)期大一統國家的繁榮與開(kāi)放。

5.宋元時(shí)期民族關(guān)系與社會(huì )經(jīng)濟文化的新發(fā)展

6.明至清中葉統一多民族國家的鞏固與社會(huì )危機。

7.晚清時(shí)期的內憂(yōu)外患與救亡圖存。

8.辛亥革命與民國初年的社會(huì )。

9.中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命的興起。

10.中華民族的抗日戰爭。

11.人民解放戰爭。

12.中華人民共和國的成立和向社會(huì )主義過(guò)渡。

13.社會(huì )主義建設道路的探索。

14.改革開(kāi)放新時(shí)期與中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代。

15.精湛的傳統工藝。

?

世界歷史:世界古代史、世界近代史、世界現代史。

1.多樣的文明古國。

2.中古時(shí)期的區域文明

3.資本主義的興起與全球聯(lián)系的建立。

4.改變世界面貌的工業(yè)革命。

5.馬克思主義的誕生與傳播。

6.資本主義的擴展與亞非拉地區的民族獨立運動(dòng)。

7.第-一次世界大戰和俄國十月革命8.蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設和資本主義世界經(jīng)濟危機。

9.第二次世界大戰10.兩極格局下的世界。

11.冷戰結束后的世界

1.本課程是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共必修課程。使學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養，為祖國培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

2.教師要樹(shù)立基于歷史學(xué)科核心素養的教學(xué)理念，結合不同教學(xué)內容所蘊含的歷史學(xué)科核心素養的不同方面，合理設計教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評價(jià)等，既要注重對歷史學(xué)科核心素養某一方面的專(zhuān)門(mén)培養，也要注重對歷史學(xué)科核心素養的綜合培養，以科學(xué)有效地達成課程目標。

3.倡導多元化的教學(xué)方式，合教學(xué)內容創(chuàng )新教學(xué)形式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，開(kāi)展多種形式的教學(xué)；鼓勵學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，在做中教、做中學(xué)，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

4.注重歷史學(xué)習與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的融合。結合專(zhuān)業(yè)人才培養方案，創(chuàng )設與行業(yè)、專(zhuān)業(yè)相近的教學(xué)情境，設計體驗未來(lái)職場(chǎng)的教學(xué)活動(dòng)，探索課堂教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓相融合的教學(xué)模式。

5.采取平時(shí)過(guò)程性評價(jià)和期末終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核與評價(jià)。

6

語(yǔ)文

312學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】弘揚民族精神、時(shí)代精神，堅定理想信念。端正人生態(tài)度，培養良好品格，增強責任意識、使命擔當。形成科學(xué)態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng )新思維。增強工匠意識，提升職業(yè)素養。

【知識目標】誦讀傳統經(jīng)典，傳承民族文化;品讀文學(xué)名作，增加文學(xué)儲備，掌握文學(xué)常識。增進(jìn)人文、科學(xué)知識，豐富知識結構。學(xué)習文體知識，掌握口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)表達知識。

【能力目標】具有良好的閱讀理解能力，能流暢、準確地閱讀一般文章、學(xué)術(shù)論著(zhù)和文學(xué)作品，能讀懂難度適中的文言文;具有一定的文學(xué)鑒賞能力，能分析、評價(jià)常見(jiàn)的文學(xué)作品;具有良好的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達能力，能順暢、得體地進(jìn)行日常溝通和職場(chǎng)溝通。

1.閱讀:分專(zhuān)題閱讀各類(lèi)作品，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品，以及發(fā)言稿、演講稿、新聞報道、書(shū)信等實(shí)用類(lèi)作品，通過(guò)間答、討論、感悟、拓展等多種教學(xué)活動(dòng)，理解作品的思想意蘊和藝術(shù)特色，提升學(xué)生的恩想素質(zhì)、理想信念、道德情操、職業(yè)素養，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.口語(yǔ)表達:通過(guò)朗誦、辯論、主題演講、模擬教學(xué)等多種教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)素養，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。

3.應用文寫(xiě)作:學(xué)習條據、啟事、通知、計劃與總結、演講稿、書(shū)信、活動(dòng)策劃等常用應用文文體特征與寫(xiě)作要領(lǐng)，通過(guò)案例分析、習作訓練等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)表達能力。

4.掌握技能高考考綱要求的知識點(diǎn)。

?

1.本課程為公共基礎必修課程，要求以學(xué)生為中心，教師作為教學(xué)的組織者、引導者，充分調動(dòng)學(xué)生參與。

2.能力培養與價(jià)值引導相結合、主題單元教學(xué)與具體篇章教學(xué)相結合、講練結合、讀寫(xiě)結合、個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)相結合、課內課外相結合、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合。

3.注重評價(jià)的過(guò)程化、多元化，從課堂表現、平時(shí)作業(yè)、期末考試等方面綜合評價(jià)。

4.按技能高考考綱要求組織教學(xué)。

7

數學(xué)

312學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】對學(xué)習數學(xué)感興趣，能主動(dòng)、積極地學(xué)習，養成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。

【知識目標】初步了解知識的含義及其簡(jiǎn)單應用；理解知識的概念和規律(定義、定理、法則等)以及與其他相關(guān)知識的聯(lián)系;掌握知識的概念定義、定理、法則，并去解決一些實(shí)踐問(wèn)題。

【能力目標】具備運算求解、邏輯推理、空間想象、數據處理等基本數學(xué)能力，具備運用現代信息技術(shù)的能力，具有分析和解決生活實(shí)際及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力，具有數學(xué)恩考、數學(xué)表達、數學(xué)交流和合作的能力。

1.???? 基礎模塊：集合、不等式、函數、指數函數和對數函數、三角函數、直線(xiàn)和圓的方程、簡(jiǎn)單幾何體。

2.???? 拓展模塊一：充要條件立體幾何、三角計算、數列、平面向量、圓錐曲線(xiàn)、立體幾何、復數、排列組合、隨機變量及其分布、統計。

3.掌握技能高考考綱要求的知識點(diǎn)。

1.本課程是公共基礎必修課，重在發(fā)展素質(zhì)教育，培養學(xué)生數學(xué)素養。要確保學(xué)生學(xué)習“必需的數學(xué)”，構建既能體現職業(yè)教育特點(diǎn)，又能適應時(shí)代發(fā)展的必需基礎的數學(xué)知識。

2.教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，與生活實(shí)際及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題相結合，突出數學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。

3.通過(guò)現代信息技術(shù)的應用，改善教學(xué)內容的呈現方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習方式，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識，提高信息收集、數據處理等應用能力。

4.課程考核成績(jì):平時(shí)表現20%（考勤10%、課堂10%）+階段考核20%（理論作業(yè)10%、期中考試10%）+期末考試60%。

5.按技能高考考綱要求組織教學(xué)。

8

英語(yǔ)

208學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養，包括職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、恩維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習等素養；培養和形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成開(kāi)放包容的態(tài)度、增強國際理解、堅定文化自信培養自覺(jué)跋行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【知識目標】了解和把握各類(lèi)語(yǔ)篇特點(diǎn)；了解中西方語(yǔ)言特點(diǎn)和表達差異；能就熟悉的話(huà)題及文本，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等途徑理解語(yǔ)言、利用所學(xué)知識實(shí)現口頭和書(shū)面的簡(jiǎn)單表達或交際互動(dòng)。

【能力目標】能運用所學(xué)語(yǔ)言知識，理解不同類(lèi)型語(yǔ)篇所傳遞的意義和情感;能用英語(yǔ)以口頭或書(shū)面形式進(jìn)行基本的溝通；能在職場(chǎng)中綜合運用英語(yǔ)知識和技能進(jìn)行交流；能多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習資源，提高自主學(xué)習和繼續學(xué)習的能力。

1. 語(yǔ)言知識：

(1)語(yǔ)音：音標、重音、連讀、語(yǔ)調節奏等。

(2)詞匯：在初中階段學(xué)習基礎上增加300個(gè)左右的新詞和一定數量短語(yǔ)，累計達1800-1900個(gè)單詞；常見(jiàn)構詞法、詞匯的語(yǔ)境意義。

(3）語(yǔ)法：常見(jiàn)時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、簡(jiǎn)單句式、基本句型；

(4）語(yǔ)篇知識：記敘文和說(shuō)明文等常見(jiàn)語(yǔ)篇的結構及語(yǔ)言特點(diǎn)(個(gè)人簡(jiǎn)介、人物介紹、校園生活、社區生活、職場(chǎng)活動(dòng)等，以及常見(jiàn)標識、節假日、場(chǎng)所介紹等）；應用文基本格式、結構及語(yǔ)言特點(diǎn)(公告、通知、簡(jiǎn)訊、日程安排、海報、廣告、電郵、信函等）。

2.文化知識：包括中外文化知識成就及代表人物、傳統節日民俗、文明禮儀、人文地理等。

3.語(yǔ)言技能：日常生活及職場(chǎng)中常用的話(huà)題功能表達和溝通；文本理解和簡(jiǎn)單轉述；信息摘錄及應用文仿寫(xiě)等聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓練。

4.技能高考考綱要求的知識點(diǎn)。

1.本課程為基礎必修課，兼具人文性和工具性。應圍繞學(xué)科素養與目標要求，遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，制定教學(xué)計劃，創(chuàng )設教學(xué)情境，完成教學(xué)任務(wù)。

2.堅持立德樹(shù)人，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，關(guān)注課程內容的價(jià)值取向，提煉課程思政元素，結合學(xué)科特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立積極的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3．展活動(dòng)導向教學(xué)，落實(shí)核心素養，將提升學(xué)生的四項學(xué)科核心素養貫穿英語(yǔ)課程教學(xué)全過(guò)程，要依據教學(xué)目標、圍繞教學(xué)內容，設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養目標的達成。

4.尊重個(gè)體差異，以學(xué)生的發(fā)展為中心，要依據學(xué)情整合教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法和模式，為學(xué)生提供多樣化選擇。

5.突出職業(yè)特色，重視實(shí)踐。加強課程內容和專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)生活的聯(lián)系，有意融入職業(yè)道德與職業(yè)精神教育。

6.運用信息技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變。

7.教學(xué)盡量使用英語(yǔ)，合理利用母語(yǔ)。

8.采取平時(shí)過(guò)程性評價(jià)和期末終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核與評價(jià)。

9.按技能高考考綱要求組織教學(xué)。

9

體育與

健康

144學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】具備終身體育學(xué)習意識，具有健康的體魄和高尚的道德情操，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

【知識目標】熟練掌握兩項體育運動(dòng)項目，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；了解常見(jiàn)運動(dòng)創(chuàng )傷的緊急處理方法；懂得營(yíng)養、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響；發(fā)展體能。

【能力目標】學(xué)會(huì )獲取現代社會(huì )中體育與健康知識的方法；能夠通過(guò)各種途徑了解重大體育賽事。

?

1.體能訓練

(1）發(fā)展體能的基本原理和主要方法。

(2）耐力、力量、速度、柔韌、平衡.協(xié)調等能力的基本原理與練習方法。

(3）測量與評價(jià)體能水平。

2.健康教育

(1）健康的基本知識與技能。

(2）食品營(yíng)養知識。

(3）安全運動(dòng)和常見(jiàn)運動(dòng)損傷的預防與處理。

(4）應急避險。

(5）環(huán)境與健康。

(6）心理健康體質(zhì)健康測試。

1.本課程為公共必修課程，要求貫徹“健康第一”的指導思想，培養學(xué)生的興趣、

愛(ài)好、特長(cháng)和體育意識，使學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法，積極引導學(xué)生提升職業(yè)素養。

2.在教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程中要充分體現五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標，既要培養學(xué)生的競爭意識和開(kāi)拓創(chuàng )新精神，又要培養學(xué)生的情感、態(tài)度、合作精神和人際交往能力。

3.教師根據學(xué)校場(chǎng)地，器材的實(shí)際情況，合理的安排教學(xué)；上課前對場(chǎng)地器材設備進(jìn)行檢查，杜絕安全隱患。

10

信息技術(shù)

72學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】培養學(xué)生自我管理的能力、競爭意識、行為規范和、法制觀(guān)念、職業(yè)道德和質(zhì)量服務(wù)意識、不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新的進(jìn)取精神、團隊協(xié)作精神和較強的協(xié)調能力及獨立工作的能力、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。樹(shù)立民族自信，助力國產(chǎn)軟件運用。

【知識目標】學(xué)習掌握信息技術(shù)應用基礎知識、網(wǎng)絡(luò )應用知識、圖文編輯知識、數據處理知識、程序設計入門(mén)知識、數字媒體技術(shù)應用知識、信息安全基礎知識、人工智能初步知識。

【能力目標】能運用操作系統的基本文件管理及系統維護、網(wǎng)絡(luò )查找發(fā)布信息、進(jìn)行文檔操作和應用設計、進(jìn)行數據處理、簡(jiǎn)單程序設計、數字媒體資源運用、安全使用計算機及防范風(fēng)險、利用人工智能促進(jìn)生活與學(xué)習。

１.學(xué)習信息技術(shù)應用基礎知識。

2.學(xué)習網(wǎng)絡(luò )應用知識。

3.學(xué)習圖文編輯知識。

4.學(xué)習數據處理知識。

5.學(xué)習程序設計入門(mén)知識。

6.學(xué)習數字媒體技術(shù)應用知識。

7.學(xué)習信息安全基礎知識。

8.學(xué)習人工智能初步知識。

1.本課程為公共基礎必修課程，要求以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握必備的信息技術(shù)知識和基本技能。

2.從課程地位與現狀、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求、國家政策法規等讓學(xué)生從恩想上重視本門(mén)課程，提高學(xué)習積極性。

3.從不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，安排教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法，做到因系施教。

4.教學(xué)方法要靈活多樣，在課程教學(xué)中可融入案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法，設置教學(xué)情境，營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

5.本課程考核以過(guò)程考核為主，全面考核學(xué)生知識、能力、素質(zhì)等掌握情況。

合計

1228

1

嬰幼兒衛生與保健

136學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)，重視兒童的身心健康發(fā)展，具有強烈的社會(huì )責任感和職業(yè)認同感。

【知識目標】了解嬰幼兒常見(jiàn)疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，知道嬰幼兒常見(jiàn)心理衛生問(wèn)題及教育對策。

【能力目標】能夠全面掌握嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規律并能掌握基本生理知識。

1.???? 幼兒園、托幼機構一日保育工作的基本流程。

2.???? 0-6歲嬰幼兒生理特點(diǎn)和發(fā)展規律。

3.???? 科學(xué)的健康教育方法和教育理念。

?

1.使用教材為天津科學(xué)技術(shù)出版社《嬰幼兒衛生與保健》；理實(shí)一體化教室授課；授課教師有“1+X幼兒照護證”相關(guān)培訓及考評資格。

2.本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，使學(xué)生全面系統地了解和體驗嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)和保育工作，使其在實(shí)際工作中確實(shí)能夠維護兒童的健康，以提高文化素質(zhì)和為后續生活保育、安全照護、健康照護等核心課程打下基礎。

3.掌握技能高考的知識。

2

幼兒發(fā)展心理學(xué)

136學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、保教觀(guān)；樹(shù)立幼兒為本，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的理念。

【知識目標】了解嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素及理論流派；理解不同年齡段嬰幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)、規律以及促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的策略；了解嬰幼兒發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題及原因。

【能力目標】能運用嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)知識分析和處理幼兒園工作實(shí)際中的現象和問(wèn)題。

1.???? 幼兒心理發(fā)展基本規律

2.???? 各年齡段兒童心理發(fā)展特征。

3.???? 0-6歲嬰幼兒各年齡段心理發(fā)展的不同表現及普遍心理特點(diǎn)。

4.???? 結合幼兒日常行為判斷幼兒內心需求。

5.???? 科學(xué)的兒童觀(guān)及教育觀(guān)。

1.???? 使用教材為吉林大學(xué)出版社《幼兒心理學(xué)》；理實(shí)一體化教室授課；要求授課教師為相關(guān)教育專(zhuān)業(yè)教師。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，通過(guò)案例教學(xué)、模擬教學(xué)等方法，增加實(shí)踐活動(dòng)分析，強化實(shí)踐活動(dòng)組織能力的培養，引導學(xué)生結合嬰幼兒的生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習的情境，思考、分析和解決幼兒?jiǎn)?wèn)題行為。

3.???? 掌握技能高考的知識。

3

保教政策法規與職業(yè)道德

72學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】增強法治觀(guān)念，遵守法律法規，做到依法執教;具有良好的身心紊質(zhì)和人文素養，具有職業(yè)發(fā)展規劃和終身學(xué)習的意識。

【知識目標】全面了解、掌握和解讀我國現行的學(xué)前教育政策與法規的主要內容。

【能力目標】學(xué)會(huì )初步運用法律知識解決幼兒教育實(shí)踐中的法律問(wèn)題，逐步提高依法治教的能力。

1.???? 職業(yè)理解與認識。

2.???? 幼兒態(tài)度與行為準則。

3.???? 幼兒保育和教育的行為準則。

4.???? 幼兒教育工作者的職業(yè)修養與行為。

5.???? 幼兒教育常見(jiàn)法規與政策。

1.???? 自編教材《保教政策法規與職業(yè)道德》，參考教材復旦大學(xué)出版社《幼兒教師職業(yè)道德》；要求授課教師為教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或者有幼兒園工作經(jīng)驗的教師。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，采取典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會(huì )調查和實(shí)踐等方法，更好了解本專(zhuān)業(yè)基本知識，明確托幼教師應具備的職業(yè)道德修養和幼兒教育相關(guān)政策法規，提高作為托幼教師的職業(yè)意識。

3.???? 掌握技能高考的知識。

4

普通話(huà)、保育師口語(yǔ)與溝通技巧

100學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】認同幼兒園教師口語(yǔ)在幼兒園實(shí)際工作中的重要性。

【知識目標】掌握幼兒教師口語(yǔ)表達的基本技巧和基本形式，掌握幼兒教師教學(xué)語(yǔ)言知幼兒教師口語(yǔ)的基本特點(diǎn)。

【能力目標】能合理運用與幼兒及其家長(cháng)溝通的基本技巧；能夠在運用溝通技巧的過(guò)程中不斷錘煉語(yǔ)言，提升理解與溝通能力。

1.???? 托幼機構保教人員語(yǔ)言表達能力。

2.???? 兒童故事講述。

3.???? 師幼交談技巧和托育機構保教人員職業(yè)用語(yǔ)訓練。

?

1.???? 使用教材中國農業(yè)出版社《幼兒教師口語(yǔ)》；語(yǔ)音實(shí)訓室授課；授課教師要求普通話(huà)標準，具有幼兒園工作經(jīng)驗。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，主要是結合職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，在教學(xué)中選取優(yōu)秀文學(xué)作品，在審美體驗的基礎上開(kāi)展審美鑒賞活動(dòng)。

3.???? 使學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，貫徹執行國家語(yǔ)言文字工作的政策方針，增強語(yǔ)言的規范意識，使用標準的普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，開(kāi)展或輔助教育教學(xué)活動(dòng)。

5

幼兒教育學(xué)136學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】深刻認識環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，對托園教育環(huán)境創(chuàng )設感興趣，樹(shù)立正確的幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設的意識。

【知識目標】了解幼兒園環(huán)境的基本理論；理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設的基本內容、方法及評價(jià)要求。

【能力目標】能設計并制作幼兒園環(huán)境和區域環(huán)境，并根據教育目標投放合適的材料。

1.???? 托幼機構環(huán)境布置。

2.???? 幼玩教具的制作。

3.???? 教育環(huán)境的布置。

1.???? 使用教材為中國農業(yè)出版社《托幼機構環(huán)境創(chuàng )設》；理實(shí)一體化教室（美工實(shí)訓室）授課；授課教師要求具備相關(guān)幼兒教育經(jīng)驗、美術(shù)手工技法。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，在環(huán)境創(chuàng )設和玩具制作中引導學(xué)生傳承中華文化，融入中國元素進(jìn)入作品創(chuàng )作中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

3.???? 掌握技能高考的知識。

6

幼兒藝術(shù)啟蒙（簡(jiǎn)筆畫(huà)）

72學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】對嬰幼兒藝術(shù)啟蒙教育產(chǎn)生興趣，形成良好的藝術(shù)情操和從事嬰幼兒教育工作的熱情。

【知識目標】了解嬰幼兒音樂(lè )啟蒙、美術(shù)啟蒙教育的概述、意義，理解嬰幼兒音樂(lè )感知、美術(shù)創(chuàng )造的方法和實(shí)施途徑。

【能力目標】能結合0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從音樂(lè )、美術(shù)兩大板塊出發(fā)，闡述早期教育機構為主要教育場(chǎng)所的藝術(shù)啟蒙教育活動(dòng)設計與指導。

1.0-3歲嬰幼兒音樂(lè )啟蒙。

2.0-3歲嬰幼兒音色的感知與親子指導。

3.0-3歲嬰幼兒節奏的感知與親子指導。

4.0-3歲嬰幼兒音樂(lè )力度、音速的感知與親子指導。

5.嬰幼兒色彩感知的特點(diǎn)、方法與親子指導策略。

6.嬰幼兒涂鴉、手工的特點(diǎn)、方法與親子指導策略。

7.家庭藝術(shù)啟蒙指導。

1.???? ? 選用教材為湖南師范大學(xué)出版社《嬰幼兒藝術(shù)啟蒙教育》；理實(shí)一體化教室授課；授課教師為教育類(lèi)或藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。

2.???? ? 本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，通過(guò)典型案例分析、情景模擬、角色扮演的方法，系統學(xué)習0-3歲嬰幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)設計與指導，并能夠為家庭藝術(shù)啟蒙提供指導，樹(shù)立正確藝術(shù)啟蒙觀(guān)念并付諸實(shí)踐。

3.???? ? 按技能高考考綱要求組織簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。

7

嬰幼兒游戲活動(dòng)保育

72學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立科學(xué)的保教觀(guān)、游戲觀(guān);珍視游戲的獨特價(jià)值，尊重和理解幼兒的游戲意愿﹔強化規則意識以及提升組織協(xié)調能力﹔具備團隊協(xié)作、樂(lè )于分享的精神。

【知識目標】了解游戲的基本理論，幼兒游戲的基本特征、分類(lèi)和發(fā)展階段;理解幼兒園的價(jià)信;掌握各年齡班幼兒游戲的特點(diǎn)和分類(lèi)指導的知識。

【能力目標】學(xué)會(huì )在幼兒游戲中正確觀(guān)察、分析與評價(jià)幼兒的行為表現;能根據各年齡班幼兒游戲的特點(diǎn)選擇或設計創(chuàng )編幼兒游戲，并能有效指導幼兒游戲。

1.???? ? 嬰幼兒游戲的基本分類(lèi)。

2.???? ? 嬰幼兒游戲保育要點(diǎn)。

3.???? ? 嬰幼兒親子活動(dòng)及保育。

4.???? ? 嬰幼兒創(chuàng )造性游戲及保育。

5.???? ? 嬰幼兒規則性游戲及保育。

6.???? ? 嬰幼兒民間民族游戲及保育。

1.教材為省級十四五規劃教材《嬰幼兒游戲及學(xué)習活動(dòng)保育》；理實(shí)一體化教室授課；授課教師授課教師為教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或有幼兒園工作經(jīng)驗

2.本課程為專(zhuān)業(yè)基礎課，主要是認識幼兒游戲的特點(diǎn)，認識游戲在嬰幼兒成長(cháng)過(guò)程中中的重要意義，掌握設計與創(chuàng )編幼兒游戲的基本方法，初步具備創(chuàng )編各類(lèi)教學(xué)游戲的能力。

3.通過(guò)學(xué)習，培養責任意識、組織協(xié)調能力；另外通過(guò)實(shí)踐訓練，在嬰幼兒游戲活動(dòng)保育課程教學(xué)中，融合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養出尊重嬰幼兒身心發(fā)展規律，充分尊重嬰幼兒成長(cháng)的保育師和早教托育機構人員，用適合的嬰幼兒游戲關(guān)注嬰幼兒身心健康發(fā)展。

4.按技能高考考綱要求組織教學(xué)。

合計學(xué)時(shí)

752

1

幼兒生活活動(dòng)保育

86學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】進(jìn)--步了解早期保教對兒童發(fā)展的重要意義，培養熱愛(ài)嬰幼兒、熱愛(ài)嬰幼兒保教工作的職業(yè)情感和態(tài)度。

【知識目標】理解嬰幼兒生理特點(diǎn).營(yíng)養與喂哺、日常生活保健、疾病護理、傷害預防等方面的基本知識。

【能力目標】能夠進(jìn)行嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育測量與評價(jià)，正確掌握嬰幼兒護理技能，能夠對嬰兒的認知、語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì )性進(jìn)行觀(guān)察與評估。

1.???? 保育員工作職責。

2.???? 嬰幼兒日?；拘枨?。

3.???? 托育機構衛生管理工作、幼兒來(lái)離園、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗等內容和照料知識和技能。

?

1.???? 使用教材為華東師范大學(xué)出版社《幼兒生活活動(dòng)保育》，理實(shí)一體化教室授課，要求授課教師有保育師相關(guān)培訓及考評資格，雙師型教師。

2.???? 本課程是專(zhuān)業(yè)核心課，課程重點(diǎn)融入思政教育，認識嬰幼兒保育人員角色及功能，認識嬰幼兒保育的意義及影響。

3.???? 掌握技能高考的知識。

2

嬰幼兒安全照護

86學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】進(jìn)一步了解嬰幼兒保教的重要性，培養科學(xué)嚴謹、認真負責的職業(yè)理念和工作態(tài)度。

【知識目標】理解嬰幼兒生理特點(diǎn).營(yíng)養與喂哺、日常生活保健、疾病護理、傷害預防等方面的基本知識。

【能力目標】能夠進(jìn)行嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育測量與評價(jià)，正確掌握嬰幼兒護理技能，能夠對嬰兒的認知、語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì )性進(jìn)行觀(guān)察與評估。

1.???? ? 嬰幼兒安全防護教育。

2.???? ? 嬰幼兒安全事故預防和救護。

3.???? ? 嬰幼兒常見(jiàn)傷害情景處理。

4.???? ? 嬰幼兒常見(jiàn)義務(wù)傷害情景處理。

5.???? ? 嬰幼兒常見(jiàn)意外傷害救護。

6.???? 嬰幼兒自然災害救護。

1.???? 使用教材為湖南師范大學(xué)出版社《嬰幼兒安全照護》，理實(shí)一體化教室授課，要求授課教師有“1+X幼兒照護證”相關(guān)培訓及考評資格。

2.???? 本課程是專(zhuān)業(yè)核心課。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，掌握幼兒保育專(zhuān)業(yè)安全照護的基本理論與基本技能，打下扎實(shí)的教育理論基礎；同時(shí)了解幼兒保育的實(shí)際狀況，能應用所學(xué)理論指導實(shí)踐，解釋或解決保教實(shí)踐中的具體問(wèn)題。

3.???? 在嬰幼兒安全照護實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中,緊跟時(shí)代步伐進(jìn)行課程改革建設,將思政元素與專(zhuān)業(yè)技能知識有機結合,以立德樹(shù)人為根本,在教學(xué)過(guò)程中融入"思政元素"，培養學(xué)生在職前教育中對保育師或者早教機構人員有嬰幼兒安全照護技能的掌握，厚植愛(ài)國主義情懷，要求學(xué)生關(guān)愛(ài)嬰幼兒。

4.???? 掌握技能高考的知識。

3

嬰幼兒健康照護

86學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】進(jìn)一步了解嬰幼兒保教的重要性，培養科學(xué)嚴謹、認真負責的職業(yè)理念和工作態(tài)度。

【知識目標】理解嬰幼兒生理特點(diǎn)、營(yíng)養與喂養、日常生活保健、疾病護理、傷害預防等方面的基本知識。

【能力目標】能夠進(jìn)行嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育測量與評價(jià)，正確掌握嬰幼兒護理技能。

1.???? 嬰幼兒體格生長(cháng)發(fā)育測量與評估。

2.???? 嬰幼兒體溫測量與異常處理。

3.???? 嬰幼兒常見(jiàn)病的識別與照護。

4.???? 嬰幼兒常見(jiàn)傳染病的防護。

5.???? 嬰幼兒生命體征的觀(guān)測及照護。

6.???? 嬰幼兒心理保健、嬰幼兒“三浴”鍛煉。

1.???? 教材選用湖南師范大學(xué)出版社《嬰幼兒健康照護》，理實(shí)一體化教室授課，要求授課教師有“1+X幼兒照護證”相關(guān)培訓及考評資格。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)核心課，

3.???? 通過(guò)典型案例介紹、情景模擬、角色扮演、小組合作等方法，了解和掌握嬰幼兒健康照護知識和技能，在職業(yè)體驗中感受保教工作者的科學(xué)嚴謹和認真負責的工作態(tài)度。

4.???? 掌握技能高考的知識。

4

舞蹈與幼兒律動(dòng)

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】熱愛(ài)嬰幼兒，正確領(lǐng)會(huì )幼兒舞蹈素養對幼兒發(fā)展的價(jià)值和意義，堅定文化自信。富有五心，志愿做幼兒健康成長(cháng)的藝術(shù)啟蒙者和引路人。

【知識目標】了解幼兒律動(dòng)舞蹈的特點(diǎn)和特征，掌握幼兒律動(dòng)舞蹈的表演方法、創(chuàng )編要領(lǐng)及教學(xué)注意事項。

【能力目標】掌握幼兒律動(dòng)舞蹈表演組合的基本動(dòng)作，自主創(chuàng )編幼兒律動(dòng)舞蹈及實(shí)踐教學(xué)。

1.幼兒律動(dòng)表演舞蹈。

2.幼兒律動(dòng)舞蹈創(chuàng )編。

3.幼兒律動(dòng)舞蹈實(shí)踐與教學(xué)。

1.使用教材為華東師范大學(xué)出版社“十三五”規劃教材《幼師舞蹈基礎》，參考教材《幼兒照護職業(yè)技能教材（初級）》，理實(shí)一體化教室授課，要求授課教師有“1+X幼兒照護證”相關(guān)培訓及考評資格經(jīng)驗、具有幼兒舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。

2.個(gè)別同學(xué)技能高考可創(chuàng )編幼兒舞蹈。

5

嬰幼兒膳食與營(yíng)養

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】注重職業(yè)道德的培養，提高觀(guān)察、分析和判斷嬰幼兒營(yíng)養與喂養問(wèn)題的能力，形成嚴謹的工作作風(fēng)和環(huán)保意識，培養珍惜糧食的習慣。

【知識目標】了解嬰幼兒的生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)、營(yíng)養需求、合理膳食、常見(jiàn)營(yíng)養性疾病及預防，從而選擇合適的食譜；熟練認識各類(lèi)食物的營(yíng)養特點(diǎn)及平衡膳食的應用；理解嬰幼兒膳食指定原則，能為嬰幼兒合理飲食提供依據。

【能力目標】能運用營(yíng)養學(xué)基礎知識及配膳原則對嬰幼兒食譜進(jìn)行分析評價(jià)，并且具備為嬰幼兒進(jìn)行膳食指導和編制合適食譜的能力。

1.???? ? 嬰幼兒營(yíng)養需求。

2.???? ? 食物的選擇。

3.???? ? 營(yíng)養餐的烹飪要求。

4.???? ? 常見(jiàn)疾病的食譜設計和營(yíng)養問(wèn)題及其處理。

1.???? ? 教材選用湖南師范大學(xué)出版社《嬰幼兒喂養與營(yíng)養》，理實(shí)一體化（智慧保育實(shí)訓室）教室授課，要求授課教師有“1+X幼兒照護證”、育嬰師相關(guān)培訓及考評資格。

2.???? 本課程是專(zhuān)業(yè)核心課，通過(guò)認識幼兒期間所需要的能量和營(yíng)養，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )制定合理的膳食食譜，在幼兒的喂養工作中樹(shù)立正確的職業(yè)素養。在幼兒膳食與營(yíng)養的教學(xué)中融入課程是真教育元素，運用嬰幼兒膳食的理論知識加上中國四個(gè)自信，用嬰幼兒膳食的實(shí)操經(jīng)驗加上社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用愛(ài)和用心去關(guān)注和澆灌嬰幼兒健康成長(cháng)。

3.???? 掌握技能高考的知識。

6

幼兒行為觀(guān)察與引導

68學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，樹(shù)立正確的觀(guān)察評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)前兒窒身心全面發(fā)展。

【知識目標】了解學(xué)前兒童行為觀(guān)察與記錄方法的基本內容；掌握不同類(lèi)型的學(xué)前兒童行為觀(guān)察與記錄的基本方法；掌握學(xué)前兒童行為評價(jià)的基本原則和方法。

【能力目標】具有設計和實(shí)施學(xué)前兒童行為觀(guān)察與記錄方案的能力；能根據觀(guān)察結果指導保教活動(dòng)。

1.???? 嬰幼兒與嬰幼兒行為概述。

2.???? 行為觀(guān)察概述。

3.???? 嬰幼兒行為觀(guān)察記錄。

4.???? 行為觀(guān)察分析與解釋。

5.???? 嬰幼兒日常生活觀(guān)察案例。

6.???? 游戲活動(dòng)觀(guān)察案例。

7.???? 嬰幼兒社會(huì )性發(fā)展觀(guān)察案例。

1.???? ? 教材選用湖南師范大學(xué)出版社《幼兒行為觀(guān)察與指導》，理實(shí)一體化教室授課，要求授課教師有保育師、育嬰師相關(guān)培訓及考評資格。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)核心課，采用課堂講授、參與討論、觀(guān)察練習、實(shí)踐操作等多種方法綜合運用，引導學(xué)生掌握幼兒行為研究的功能、心理學(xué)界對行為解釋的基本理論觀(guān)點(diǎn)和幼兒行為觀(guān)察與記錄的基本原則與方法，培養學(xué)生具體實(shí)施幼兒行為觀(guān)察與記錄的教學(xué)理論能力，培養學(xué)生細致嚴謹科學(xué)的工作素養。

3.???? 掌握技能高考的知識。

7

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展

72學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，培養知幼愛(ài)幼的職業(yè)情感和教書(shū)育人的職業(yè)使命。

【知識目標】了解0-3歲嬰幼兒早期學(xué)習與支持開(kāi)展理論、特點(diǎn)和基本規律，理解0-3歲嬰幼兒開(kāi)展早期學(xué)習教育的內容和特點(diǎn)、設計與實(shí)施。

【能力目標】能根據嬰幼兒自身發(fā)展水平進(jìn)行認知、動(dòng)作、情感與社會(huì )性的教育活動(dòng)設計及實(shí)施。

1.0-3歲嬰幼兒早期學(xué)習開(kāi)展概述。

2.嬰幼兒感知覺(jué)訓練。

3.嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展訓練。

4.嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展訓練。

5.嬰幼兒情感與社會(huì )性發(fā)展訓練。

1.使用教材為中國農業(yè)出版社《0-3歲嬰幼兒早期學(xué)習教程60例》，理實(shí)一體化教室授課，授課教師有相關(guān)早期訓練法學(xué)習經(jīng)驗或早期教育指導實(shí)踐經(jīng)驗。

2.本課程為專(zhuān)業(yè)核心課，通過(guò)學(xué)習早期教育的教育特點(diǎn)，掌握基本的奧爾夫音樂(lè )教學(xué)、蒙臺梭利教學(xué)法、感覺(jué)統合訓練方法，使學(xué)生掌握0-3歲嬰幼兒的早期教育知識，提升學(xué)生的服務(wù)意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神。

2.掌握技能高考的知識。

8

家園社合作共育

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】逐步培養愛(ài)崗敬業(yè)和耐心細致的工作態(tài)度，形成正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，具有較強的溝通能力合作能力，具有職業(yè)責任感和團隊精神。

【知識目標】了解托幼園所與家庭、社區共育的意義、內容和形式，了解家園社共育活動(dòng)組織與實(shí)施的基本環(huán)節和要求。

【能力目標】能夠制定托幼園所與家庭、社區的合作方案，配合開(kāi)展托幼園所和家庭、社區共育活動(dòng)。

1.???? 托幼園所與家庭共育基本知識。

2.???? 托幼園所與家庭共育的具體內容和形式。

3.???? 托幼園所與家庭共育實(shí)施途徑。

?

1.???? 使用教材為學(xué)校自編講義，理實(shí)一體化教室授課，授課教師為本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，要有托幼園所實(shí)踐經(jīng)驗。

2.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)核心課，按照立德樹(shù)人根本任務(wù)要求，突出專(zhuān)業(yè)核心素養、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合托幼園所與家庭、社區合作共育所涵蓋的知識技能學(xué)習與職業(yè)精神培養。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，掌握托幼園所與家庭、社區合作共育基礎知識和基本技能，能協(xié)同組織實(shí)施共育活動(dòng)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感。

3.???? 掌握技能高考的知識。

合計

492

1

美術(shù)

156學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】具備欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng )道美的眼光和良好的審美情趣。

【知識目標】了解透視知識、常見(jiàn)構圖方法、明暗關(guān)系以及色彩的基本知識。

【能力目標】能準確概括和整體描繪的作品;能塑造物體的空間關(guān)系;掌握對色彩的感知能力和審美能力。

1.???? 素描、素描原理。

2.???? 兒童線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)。

3.???? 色彩與裝飾繪畫(huà)、圖案、平面構成、色彩構成。

4.???? 兒童繪畫(huà)與新材料的應用。

1.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課，通過(guò)將美術(shù)教育融入課程思政，將美術(shù)本身審美培育和素養提升與思政的立德育人相結合，將美術(shù)的靈活、實(shí)踐等特性與思政教育的嚴謹、規范等特征相中和，形成課程思政與美術(shù)教育的滲透式發(fā)展，以此創(chuàng )新美術(shù)課程思政模式，提升學(xué)生關(guān)注度，讓思政教育潛移默化影響人，深遠持久塑造人。

2.???? ? 采用講授法、直觀(guān)教學(xué)法、演示法、練習法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

3.???? ? 掌握技能高考的知識。

2

手工基礎

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】具有良好的美學(xué)素養和審美情趣，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，樹(shù)立正確的幼兒教育觀(guān)。

【知識目標】理解各類(lèi)手工作品的造型規律和方法。

【能力目標】能熟練地掌握各種幼兒手工材料的使用方法，并能根據主題進(jìn)行創(chuàng )作。

1.紙類(lèi)手工。

2.泥類(lèi)手工。

3.布藝類(lèi)手工。

4.木制類(lèi)手工。

5.本地非遺手工。

1.本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，融入傳統手工藝，為宣傳中國傳統手工藝奠定初步的基礎。

2.采用講授法、直觀(guān)教學(xué)法、演示法、練習法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，融合中國傳統文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的手工技藝，厚植學(xué)生傳承和傳遞中國文化，建立學(xué)生的四個(gè)自信，通過(guò)日常的實(shí)際操作教學(xué)中厚植愛(ài)國主義情懷，將愛(ài)國主義精神滲透到學(xué)生學(xué)習手工技巧技藝中，不斷創(chuàng )造和創(chuàng )新，傳承和傳遞中國文化。

3

鋼琴

208學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】具有鋼琴演奏的禮儀和規范的演奏姿勢、演奏習慣，熱愛(ài)不同風(fēng)格的鍵盤(pán)音樂(lè )作品;具有良好的鋼琴審美情趣與審美能力。

【知識目標】了解鋼琴的發(fā)展與演變過(guò)程，鋼琴藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史以及鋼琴演奏的基本理論和基本知識;熟悉鋼琴音樂(lè )表演與鋼琴音樂(lè )審美的基本原則。

【能力目標】具備理解、分析、鑒賞鋼琴音樂(lè )作品及演奏風(fēng)格特點(diǎn)的能力，準確表現鋼琴音樂(lè )作品;掌握鋼琴教學(xué)的基本方法，能勝任基礎鋼琴教學(xué);學(xué)會(huì )獨立分析處理與準確表現鋼琴音樂(lè )作品;進(jìn)行合奏訓練，具有與他人合作的能力及組織課外音樂(lè )活動(dòng)的能力;掌握青少年鋼琴教學(xué)的基本規律和基本方法。

1.???? 指法彈奏音階。

2.???? 琶音。

3.???? 和弦。

4.???? 練習曲。

5.???? 樂(lè )曲。

6.???? 伴奏曲。

7.???? 技能高考60首兒歌彈唱。

1.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握鋼琴彈奏的基礎知識和基本技能，能用正確的方法、通過(guò)彈奏不同體裁、風(fēng)格的樂(lè )曲、伴奏曲，使學(xué)生更好的感受音樂(lè )的藝術(shù)形象，拓寬音樂(lè )審美視野，具有正確理解、分析和表現音樂(lè )作品的能力。使學(xué)生具有為兒童歌曲編配伴奏、設計指法的能力，并能運用于音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中并在實(shí)踐活動(dòng)中使創(chuàng )造力得到提高。

2.???? 在鋼琴教學(xué)過(guò)程中,緊跟時(shí)代步伐進(jìn)行課程改革建設,將思政元素與專(zhuān)業(yè)技能知識有機結合,以立德樹(shù)人為根本,"潤物無(wú)聲"地培養"幼兒靈魂的工程師", 在教學(xué)過(guò)程中融入"思政元素",介紹鋼琴和課程思政之間的關(guān)系,提出鋼琴課程思政教育教學(xué)改革的方法對策，為幼師鋼琴思政教學(xué)改革提供理論和現實(shí)依據。

3.???? 學(xué)生自選曲目，按技能高考熟練彈奏一首鋼琴曲

4

視唱練耳

104學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】對學(xué)習音樂(lè )感興趣，熱愛(ài)音樂(lè )。正確認識中國傳統音樂(lè )和國外音樂(lè )，具有民族精神和文化交流的合作精神。

【知識目標】熟練掌握五線(xiàn)譜、音高、音值、節奏，音程、和弦、調式、簡(jiǎn)單節奏視唱練習、單音、音程、和弦聽(tīng)記訓練等基礎理論知識，明確基本樂(lè )理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個(gè)范疇之間的聯(lián)系。

【能力目標】能聽(tīng)辨一個(gè)八度內的單音、音程及簡(jiǎn)單的節奏組合；能利用五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜演唱與聽(tīng)記簡(jiǎn)單的幼兒歌曲旋律，具備一定的歌唱能力，能有表情地演唱不同風(fēng)格的聲樂(lè )作品和幼兒歌曲，恰當地表達歌曲的內涵與情感。

1.???? 樂(lè )理:音及音高、音律、記譜法、調式總論、音程、和弦、節奏與節拍、音樂(lè )的速度與力度、裝飾音。2.視唱練耳:識譜與基本節拍節奏訓練與聽(tīng)辨．調式調性的訓練與聽(tīng)辨、較復雜的節拍節奏演唱與聽(tīng)辨、視唱練耳中的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)。

1.通過(guò)該課程的學(xué)習，為進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)音樂(lè )課程打下良好的基礎。在“樂(lè )理與視唱練耳”課程的教學(xué)中，制定以“立德樹(shù)人”為導向、對學(xué)生價(jià)值塑造與專(zhuān)業(yè)知識傳授、能力培養三位一體的教學(xué)目標。在樂(lè )理知識傳授中,融入思政教育元素,將思政教育融入課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,嘗試打造“音樂(lè )理論＋文化自信”、“曲譜視唱＋愛(ài)國情懷”、“旋律記憶模唱＋社會(huì )責任”等眾多新型模塊,實(shí)現課程教學(xué)中的顯性教育和隱性教育相統一,以此達到潤物無(wú)聲的“立德樹(shù)人”作用。

2.掌握技能高考的知識。

5

幼兒文學(xué)

36學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】喜歡閱讀幼兒文學(xué)作品，感受閱讀的樂(lè )趣，有良好的閱讀習慣，具有幼兒文學(xué)藝術(shù)審美素養;自覺(jué)學(xué)習與傳承中華優(yōu)秀文化，增強文化自信。

【知識目標】了解幼兒文學(xué)七種文體的主要內涵與特點(diǎn)，理解各類(lèi)文體的作用。

【能力目標】能對幼兒文學(xué)作品進(jìn)行準確的賞讀與簡(jiǎn)單的創(chuàng )編，能夠感受、鑒賞、創(chuàng )造幼兒文學(xué)的美;能運用技巧和方法講述、朗誦、表演幼兒文學(xué)作品。

1.???? 幼兒文學(xué)基本理論。

2.???? 朗誦類(lèi)問(wèn)題（兒歌、幼兒詩(shī)歌的理論知識、朗誦與欣賞、改編與創(chuàng )作。

3.???? 講述類(lèi)文體（幼兒童話(huà)故事、幼兒看圖故事）的理論知識、朗誦與欣賞、改編與創(chuàng )作。

4.???? 表演類(lèi)文體（幼兒戲?。┑睦碚撝R、表演與欣賞、改編與創(chuàng )作。

1.本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課，主要是提高鑒賞幼兒文學(xué)作品的能力，掌握幼兒文學(xué)的寫(xiě)作能力。同時(shí)教學(xué)內容與課程思政育人理念相契合,從人文,歷史,道德,價(jià)值觀(guān)等方面凸顯了課程思政的引領(lǐng)作用。

2.課程充分結合幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),挖掘教學(xué)內容的思政元素,進(jìn)行合理的教學(xué)設計,通過(guò)教學(xué)實(shí)施培養學(xué)生的理想信念,塑造學(xué)生的精神品格。

3.采取形成性評價(jià)+過(guò)程性評價(jià)+終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核

6

普通話(huà)及案例分析

100學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立使用標準語(yǔ)言的信念，勇于表達，善于表達;了解口語(yǔ)表達的審美性和社會(huì )實(shí)踐性，使學(xué)習與訓練成為內心的需求和自覺(jué)的行為。

【知識目標】重點(diǎn)掌握聲母、韻母、聲調、音變、朗讀技巧、說(shuō)話(huà)技巧。掌握讀單音節字詞、讀多音節詞語(yǔ)、短文朗讀、話(huà)題說(shuō)話(huà)的方法。結合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調和音變的辨正練習;了解朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題。

【能力目標】能做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交際，朗讀或演講。

1.???? 普通話(huà)概述。

2.???? 普通話(huà)的聲母及訓練。

3.???? 普通話(huà)的韻母及訓練。

4.???? 普通話(huà)的聲調及訓練。

5.???? 單音節、多音節詞語(yǔ)練習。

6.???? 短文朗讀訓練。

7.???? 命題說(shuō)話(huà)訓練。

8.???? 結合技能高考專(zhuān)業(yè)知識，能流暢進(jìn)行案例分析。

?

1.教材使用《普通話(huà)培訓與測試》，授課地點(diǎn)在教室和語(yǔ)音實(shí)訓室，授課教師為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的語(yǔ)文老師。

2.通過(guò)課堂內外的教學(xué)活動(dòng)，在普通話(huà)課程的教學(xué)內容中融入思政元素，包括古典詩(shī)詞、契約精神，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、紅色革命文化金恩社會(huì )主義先進(jìn)文化，將知識傳授與能力培養、思想培育結合起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高普通話(huà)水平和口語(yǔ)交際能力，提高個(gè)人素養，更好地適應職場(chǎng)需要。

3.采取形成性評價(jià)+過(guò)程性評價(jià)+終結性考核相結合的形式進(jìn)行課程考核。

4.專(zhuān)業(yè)老師模擬技能高考進(jìn)行案例分析，絕大部分學(xué)生能流暢分析案例。

7

舞蹈

208學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】熱愛(ài)舞蹈，愿意刻苦訓練，具備幼兒舞蹈教師的優(yōu)雅氣質(zhì)，具備對舞蹈藝術(shù)的審美和鑒賞能力的基本素質(zhì)和藝術(shù)修養。

【知識目標】了解舞蹈的定義、分類(lèi)、常用術(shù)語(yǔ)、隊形等基礎知識;熟悉各個(gè)民族的舞蹈風(fēng)格特點(diǎn);掌握兒童不同年齡的生理特點(diǎn)以及兒童舞蹈的基本特點(diǎn)。

【能力目標】具有較好的舞蹈基本功;能表演并教授幼兒舞蹈;能大方自信的展現自己，并具備良好的舞臺表現力和舞蹈感染力。

1.???? 舞蹈的基礎知識。

2.???? 芭蕾舞形體姿態(tài)訓練。

3.???? 古典舞身韻訓練。

4.???? 幼兒舞蹈基礎知識與基本訓練。

5.???? 中國四大民族（漢族、維吾爾族、藏族、蒙古 族）民間幼兒舞蹈組合。

?

1.???? 本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課，將基本訓練融入每一次舞蹈學(xué)習中。創(chuàng )設與幼保實(shí)際貼近的學(xué)習情景，以完成學(xué)習任務(wù)為主線(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

2.???? 懂得幼兒舞蹈對于幼兒成長(cháng)的重要意義，說(shuō)出幼兒律動(dòng)、幼兒園實(shí)用舞蹈及幼兒民族舞步、舞蹈的基本特征，在具有優(yōu)美形體姿態(tài)的基礎上，能富有童趣地表演上述幼兒舞蹈，并尊重幼兒，形成活潑、熱情、開(kāi)朗的性格，具備良好的職業(yè)素養。

3.???? 學(xué)生能較高水平創(chuàng )編技能高考要求的舞蹈劇目。

合計學(xué)時(shí)

828

1

軍訓與入學(xué)教育

30學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】樹(shù)立正確的國防觀(guān)、科學(xué)的戰爭觀(guān)。

【知識目標】了解我國的國防，認識國家安全，掌握軍事恩想，認識現代戰爭，認識信息化裝備。

【能力目標】和平時(shí)期，能積極投身國家現代化建設，戰爭時(shí)期，能主動(dòng)成為捍衛國家主權和領(lǐng)土完整的后備力量。

1.???? 中國人民解放軍三大條令的主要內容，部分武器的知識，格斗和防護知識，戰備和野外生存知識。

2.???? 隊列動(dòng)作訓練，輕武器射擊，戰術(shù)動(dòng)作演練，醫療、防護和野外生存訓練，以及唱紅歌、演講等集體活動(dòng)。

掌握軍事基礎知識和基本軍事技能；強化紀律意識，增強集體觀(guān)念；提高綜合國防素質(zhì)。

2

職業(yè)認知見(jiàn)習

27學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】萌發(fā)對嬰幼兒的情感，對托幼機構或幼兒園工作感興趣，形成積極的保育就業(yè)信念和職業(yè)情操。

【知識目標】了解保育員的主要崗位職責和一日生活各環(huán)節的基本內容。

【能力目標】在力所能及的情況下，能夠參與到見(jiàn)習班級的保育環(huán)節組織過(guò)程中，積累初步經(jīng)驗。

托幼機構一日活動(dòng)流程。

到托幼機構中跟崗見(jiàn)習，以參觀(guān)和記錄為主，記錄幼兒園或托育中心一日活動(dòng)的具體流程，參與教育教學(xué)活動(dòng)的組織。

3

跟崗

實(shí)習

45學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】萌發(fā)熱愛(ài)嬰幼兒教育事業(yè)的情感，形成職業(yè)認同感，樹(shù)立現代科學(xué)的兒童觀(guān)和教育觀(guān)?！局R目標】初步了解幼兒園或托機構的工作內容和崗位職責。

【能力目標】掌握幼兒園或托幼機構的日常教學(xué)管理工作和保育工作，學(xué)會(huì )科學(xué)觀(guān)察嬰幼兒。

1.???? 保育知識的運用。

2.???? 教育輔助活動(dòng)。

3.???? 家員共育。

通過(guò)實(shí)習來(lái)鞏固專(zhuān)業(yè)課程內容，融會(huì )貫通所學(xué)的知識技能，提高運用理論知識解決教育教學(xué)和幼兒管理實(shí)際問(wèn)題的能力。最后達到強化職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

4

崗位

實(shí)習

184學(xué)時(shí)

【素質(zhì)目標】萌發(fā)熱愛(ài)嬰幼兒教育事業(yè)的情感，形成職業(yè)認同感，樹(shù)立現代科學(xué)的兒童觀(guān)和教育觀(guān)?！局R目標】理解幼兒園或托機構的工作內容和崗位職責，加深對幼兒園或托幼機構安全、衛生、教育制度的認、認識。

【能力目標】掌握幼兒園或托幼機構的日常教學(xué)管理工作和保育工作，學(xué)會(huì )科學(xué)觀(guān)察嬰幼兒，提高運用理論知識解決教育教學(xué)和幼兒管理實(shí)際問(wèn)題的能力。

一線(xiàn)托幼機構實(shí)習。

到托幼機構中，初步運用所學(xué)的知識和技能解決托幼機構的保教崗位實(shí)際工作，加深對嬰幼兒保育和照護工作的進(jìn)一步的理解，初步樹(shù)立正確幼兒教育觀(guān)、兒童觀(guān)，培養熱愛(ài)幼教工作，愛(ài)護嬰幼事業(yè)和工作責任感。

合計學(xué)時(shí)

286

入學(xué)教育與軍訓

1

30

30

考查

26/4

87%

中國特色社會(huì )主義思想

1

2

36

考試

18/18

50%

職業(yè)道德與法治

2

2

36

考試

18/18

50%

哲學(xué)與人生

3

2

36

考試

18/18

50%

心理健康與職業(yè)生涯

4

2

36

考試

18/18

50%

歷史（基礎模塊）

1

2

36

考試

6/30

16.7%

語(yǔ)文（基礎模塊）

1-6

2

312

考試

39/273

12.5%

數學(xué)（基礎模塊）

1-6

3

312

考試

12/300

3.85%

英語(yǔ)（基礎模塊）

1-6

1

208

考試

8/200

3.85%

體育與健康

1-4

2

144

考試

18/126

14.3%

信息技術(shù)（基礎模塊）

3-4

2

72

考試

36/36

50%

嬰幼兒衛生與保健

1-2

5-6

2

136

考試

36/100

26.5%

幼兒發(fā)展心理學(xué)

1-2

5-6

2

136

考試

36/100

26.5%

保教政策法規與職業(yè)道德

1-2

2

72

考試

18/54

25%

普通話(huà)、保育師口語(yǔ)與溝通

1-2

5-6

1/2

100

考查

75/25

75%

幼兒教育學(xué)

3-4

5-6

2

136

考查

36/100

26.5%

幼兒藝術(shù)啟蒙（簡(jiǎn)筆畫(huà)）

3-4

2

72

考查

63/9

87.5%

幼兒游戲與學(xué)習活動(dòng)保育

4-6

1/2

100

考試

50/50

50%

幼兒生活活動(dòng)保育

1-2

5-6

2

86

考試

43/43

50%

嬰幼兒安全照護

3-6

2

86

考試

43/43

50%

嬰幼兒健康照護

3-6

2

86

考試

43/43

50%

舞蹈與幼兒律動(dòng)

3-4

1

36

考試

27/9

75%

嬰幼兒膳食與營(yíng)養

3-4

1

36

考試

18/18

50%

幼兒行為觀(guān)察與指導

3-6

1

68

考試

34/34

50%

家園社合作共育

3-4

1

36

考試

18/18

50%

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展

3-4

2

72

考試

36/36

50%

舞蹈

1-6

2

208

考查

182/26

87.5%

鋼琴

1-6

2

208

考查

182/26

87.5%

視唱練耳

1-6

2

104

考查

78/26

75%

美術(shù)

1-2

5-6

2

136

考查

102/34

75%

手工制作

1-2

1

36

考查

24/12

66.7%

幼兒文學(xué)

3-4

1

36

考查

24/12

66.7%

普通話(huà)及案例分析

1-2

5-6

1/2

100

考查

75/25

75%

職業(yè)認知見(jiàn)習

1

27

考查

27/0

100%

跟崗實(shí)習

1

45

考查

35/0

100%

崗位實(shí)習

1

184

考查

184/0

100%

一年級

二年級

三年級

總學(xué)時(shí)

理論學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí)

1

2

3

4

5

6

18周

18周

18周

18周

18周

14周

?

公共基礎課程

公共必修課

WHBXA07

中國特色社會(huì )主義

2

36

18

18

2

WHBXA04

職業(yè)道德與法治

2

36

18

18

2

WHBXA05

哲學(xué)與人生

2

36

18

18

2

WHBXA06

心理健康與職業(yè)生涯

2

36

18

18

2

WHBXA01

語(yǔ)文

4

312

273

39

3

3

3

3

3

3

WHBXA02

數學(xué)

4

312

300

12

3

3

3

3

3

3

WHBXA03

英語(yǔ)

2

208

200

8

2

2

2

2

2

2

WHBXA08

體育與健康

3

144

18

126

2

2

2

2

WHBXA14

信息技術(shù)

2

72

36

36

2

2

WHBXA15

歷史

2

36

30

6

1

1

小計

1228

929

299

13

13

14

14

8

8

專(zhuān)業(yè)課

專(zhuān)業(yè)基礎課

770101BXB03

嬰幼兒衛生與保健

4

136

100

36

2

2

2

2

770101BXB02

幼兒發(fā)展心理學(xué)

4

136

100

36

2

2

2

2

770101BXB01

保教政策法規與職業(yè)道德

3

72

54

18

2

2

770101BXB05

普通話(huà)、保育師口語(yǔ)與溝通

2

100

25

75

1

1

2

2

770101BXB06

幼兒教育學(xué)

4

136

100

36

2

2

2

2

770101BXB07

幼兒藝術(shù)啟蒙（簡(jiǎn)筆畫(huà)）

2

72

9

63

2

2

770101BXB04

幼兒游戲與學(xué)習活動(dòng)保育

3

100

50

50

1

1

2

2

小計

752

438

314

7

7

5

5

10

10

?

?

?

專(zhuān)業(yè)核心課程

770101BXB09

幼兒生活活動(dòng)保育

2

86

43

43

2

2

2

2

770101BXB08

嬰幼兒安全照護

3

86

43

43

2

2

2

2

770101BXB10

嬰幼兒健康照護

3

86

43

43

2

2

2

2

770101BXB11

舞蹈與幼兒律動(dòng)

2

36

9

27

1

1

770101BXB12

嬰幼兒膳食與營(yíng)養

2

36

18

18

1

1

770101BXB13

幼兒行為觀(guān)察與指導

3

68

34

34

1

1

1

1

770101BXB14

家園社合作共育

2

36

18

18

1

1

770101BXB15

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展

2

72

36

36

2

2

小計

506

244

262

2

2

10

10

7

7

專(zhuān)業(yè)技能及拓展課

770101BXB16

鋼琴

4

208

26

182

2

2

2

2

2

2

770101BXB17

舞蹈

4

208

26

182

2

2

2

2

2

2

770101BXB18

視唱練耳

2

104

26

78

1

1

1

1

1

1

770101BXB19

普通話(huà)及案例分析

5

100

25

75

1

1

2

2

770101BXB20

幼兒文學(xué)

2

36

24

12

1

1

770101BXB21

手工

2

36

12

24

1

1

770101BXB22

美術(shù)

3

136

34

102

2

2

2

2

小計

828

173

655

9

9

6

6

9

9

770101BXC01

職業(yè)認知見(jiàn)習

1

27

27

一周

實(shí)習

770101BXC02

跟崗實(shí)習

3

45

45

一周

770101BXC03

崗位實(shí)習

8

184

184

一月

小計

256

0

256

0

0

0

0

0

0

合計

100

3570

1784

1786

31

31

35

35

34

34

軍訓與入學(xué)教育

1

1

課堂教學(xué)

18

18

18

18

18

14

104

教學(xué)綜合實(shí)訓

1

2

2

2

7

職業(yè)認知見(jiàn)習

1

1

跟崗實(shí)習實(shí)訓

1

1

崗位實(shí)習實(shí)訓

4

4

合計

20

20

20

20

20

20

120

總學(xué)時(shí)不低于3000學(xué)時(shí)

3570學(xué)時(shí)

公共基礎課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例>30%

34.40%

實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例>50%

50.02%

崗位實(shí)習累計時(shí)長(cháng)超過(guò)1個(gè)月

6周(1.5月)

1

普通話(huà)

二級乙等以上

第二學(xué)期

學(xué)生在校期間“五選二”考取證書(shū)

2

保育員

中級

第三學(xué)期

3

育嬰師

中級

第三學(xué)期

4

托育師

中級

第三學(xué)期

5

幼兒照護

初級

第四學(xué)期

職稱(chēng)結構

高級職稱(chēng)

20%

中級職稱(chēng)

60%

初級職稱(chēng)

20%

學(xué)歷結構

研究生

10%

本科

60%

年齡結構

>50歲

30%

40-50歲

20%

30-40歲

22%

<30歲

28%

雙師素質(zhì)教師

≧80%

生師比

≦16：1

1

音樂(lè )多功能實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、鋼琴、拼裝式合唱臺、音樂(lè )凳

①聲樂(lè )教學(xué)

②視唱練耳教學(xué)與訓練

①聲樂(lè )基礎

②視唱練耳

50

2

鋼琴及電實(shí)訓室

實(shí)物鋼琴、多媒體教學(xué)設備、數字音頻控制器、電鋼琴、耳麥

①鍵盤(pán)演奏基礎教學(xué)

②幼兒歌曲彈唱

①聲樂(lè )基礎

②鋼琴基礎

150

3

舞蹈實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、全身鏡、移動(dòng)把桿、音響設備、專(zhuān)業(yè)舞蹈房地膠

①舞蹈教學(xué)

②舞蹈練習

③舞蹈排練、表演、展示

④禮儀訓練

①舞蹈基礎

②舞蹈與幼兒律動(dòng)

150

4

美工實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、繪畫(huà)工具、手工材料、工作臺、工作椅、儲物柜、展示柜

①兒童繪畫(huà)基礎、創(chuàng )編及創(chuàng )作練習

②幼兒園玩教具制作；

③幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設；

④幼兒園墻飾的設計與布置；

⑤幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設

①美術(shù)基礎

②手工基礎

60

5

語(yǔ)音實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、系統控制平臺、普通話(huà)訓練系統、隔音桌椅、耳麥、普通話(huà)測試室

①普通話(huà)語(yǔ)音訓練；

②普通話(huà)模擬測試；

③語(yǔ)言技能訓練與展示；

④幼兒文學(xué)欣賞與表達

①保育員口語(yǔ)與溝通

②幼兒文學(xué)

45

6

幼兒仿真教育實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、VR設備及信息系統、可組合桌椅、教具架、可移動(dòng)儲物柜、玩具操作墊、五大領(lǐng)域游戲材料包、嬰幼兒教育訓練用品

①0～3 歲嬰幼兒個(gè)別化教養活動(dòng)綜合性工作任務(wù)實(shí)訓

②托幼園所各類(lèi)教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及材料準備等綜合性工作任務(wù)實(shí)訓

③嬰幼兒行為觀(guān)察與引導實(shí)訓

①嬰幼兒活動(dòng)保育

②嬰幼兒行為觀(guān)察與引導

③嬰幼兒身心發(fā)展與保育

60

7

嬰幼兒生活保育實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、實(shí)訓臺、嬰幼兒身高體重測量?jì)x、仿真娃娃、洗浴池、消毒用具、嬰幼兒個(gè)人洗護用具、幼兒坐便器、收納儲物柜

①0～3 歲嬰兒日常生活保育綜合性工作任務(wù)實(shí)訓；

②3～6 歲幼兒日常生活保育綜合性工作任務(wù)實(shí)訓

①保教政策法規與職業(yè)道德

②嬰幼兒生活保育

③嬰幼兒身心發(fā)展與保育

60

8

幼兒健康照護實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、5m視力燈箱、國家標準急救箱、仿真娃娃、電子精準兒童身高體重測量?jì)x、消毒鍋、心肺復蘇模擬人、高級嬰幼兒氣道阻塞及CPR 模型、儲物收納柜

①嬰幼兒日常健康管理實(shí)訓

②嬰幼兒急癥救助實(shí)訓

③嬰幼兒突發(fā)事件處理實(shí)訓

④嬰幼兒傳染病應急處理實(shí)訓

①嬰幼兒安全照護

②嬰幼兒健康照護

50

9

智慧保育實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、電腦、高清全景攝像頭、智能喂養系統、虛擬仿真教學(xué)軟件、仿真娃娃

①嬰幼兒膳食與營(yíng)養

②1+x幼兒照護考證實(shí)訓

嬰幼兒膳食與營(yíng)養

50

10

奧爾夫音樂(lè )+蒙氏實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、奧爾夫樂(lè )器、蒙臺梭利教學(xué)用具、兒童桌椅

兒童音樂(lè )特色訓練、蒙臺梭利教學(xué)法訓練

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展（奧爾夫教學(xué)、蒙臺梭利教學(xué)）

50

11

感覺(jué)統合實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、感統訓練設備

幼兒感覺(jué)統合訓練

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展（感覺(jué)統合訓練）

50

12

錄播室

多媒體教學(xué)設備、錄播設備、學(xué)生桌椅

模擬課堂實(shí)訓

保育師口語(yǔ)溝通

60

13

繪本實(shí)訓室

多媒體教學(xué)設備、矮柜、書(shū)柜、繪本圖書(shū)

早期閱讀活動(dòng)指導

①幼兒早期學(xué)習與發(fā)展

②幼兒文學(xué)

60

?

?

14

計算機實(shí)訓室

計算機、網(wǎng)絡(luò )平臺

信息技術(shù)課程教學(xué)及考核、其他課程機考測試訓練。

信息技術(shù)

幼兒保育應知考核

1+X證書(shū)訓練考核

180

15

產(chǎn)教融合實(shí)基地--早教中心

多媒體教學(xué)設備、早教設施

感統訓練、蒙氏教育、奧爾夫音樂(lè )、創(chuàng )意美術(shù)等早教訓練

幼兒早期學(xué)習與發(fā)展校內實(shí)踐

150

1

城區公辦幼兒園

認識實(shí)踐、課程教學(xué)、實(shí)習

280

2

城區公辦早教機構

保教活動(dòng)指導、早教教學(xué)、實(shí)習

80

3

城區公辦托育園

生活活動(dòng)指導、早教教學(xué)、實(shí)習

60

4

XX婦幼保健院

嬰幼兒常見(jiàn)疾病知識、嬰幼兒照護

80

1

國家標準及行業(yè)標準

中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法

2

國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導意見(jiàn)，國辦發(fā)〔2019〕15號

3

國家衛健委《托育機構保育指導大綱》

4

國家衛健委《托育機構嬰幼兒傷害預防指南(試行)》

5

1+X幼兒照護職業(yè)技能等級標準（代碼590005）

6

國家職業(yè)技能標準《保育師》職業(yè)代碼4-10-01-03

7

國家職業(yè)技能標準《育嬰員》職業(yè)代碼4-10-01-01-001

8

國家職業(yè)技能標準《托育師》職業(yè)代碼4-10-01-03-001

9

刊物及平臺

《幼兒畫(huà)報》

10

《幼兒智力世界》

11

《當代家庭教育》

12

《學(xué)前教育學(xué)報》

13

電子期刊庫、萬(wàn)方知識服務(wù)平臺

1

數字課程

資源

國家職業(yè)教育智慧教育平臺“專(zhuān)業(yè)與課程服務(wù)中心” https://vocational.smartedu.cn/zyykcfw/

2

幼兒照護（初級）

智慧職教MOOC學(xué)院在線(xiàn)開(kāi)放課程《幼兒照護(初級)》

https://mooc.icve.com.cn/course.html?cid=YEZYZ807523

?

3

托育機構環(huán)境創(chuàng )設

1.湖南省早期教育資源庫課程：長(cháng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 周霞主持《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》

https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=sbjaootal5aweschi7tva

4

舞蹈基礎

省級早期教育資源庫課程《舞蹈基礎》

https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=ws2ai6t8z1oldpsfrb1zw

5

嬰幼兒膳食與營(yíng)養

省級早期教育資源庫課程《嬰幼兒營(yíng)養與喂養》

https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=v4h6aoerwr9lho4ocxtdq

6

嬰幼幼兒衛生與保健

國家學(xué)前教育資源庫課程《幼兒衛生保育》

https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=uaxlaiopdp5nhi5h5jqbw